As mudanças climático-ambientais e o debate na escola
Desde 2020, em decorrência da pandemia de Covid-19, a Semana de Geografia viu uma possibilidade de ofertar uma formação online para os professores interessados e inscritos no projeto. Com realização na última quarta feira de todo mês por meio da plataforma Google Meet, foi chamado esse momento de formação de Espaço de Debates, e foi um momento que problematizou questões como ensino de cultura afro-brasileira e indígena, cartografias sociais, corpo e corporeidade, indisciplina nas escolas, metodologias ativas, uso de multimídias em sala de aula e temas demandados pelos professores e pela temática vigente no ano da Semana.
Entretanto, a partir da demanda dos professores por um curso institucionalmente organizado, em 2024 a Semana de Geografia irá propor uma inovação: um curso, na modalidade “Difusão”, com carga horária de 15 horas, a ser oferecido através dos Sistemas USP. O curso irá contar com a participação de vários professores do Departamento de Geografia e outros pesquisadores da área em questão: mudanças climáticas e justiça social. Os temas que serão abordados perpassam por vários assuntos, sendo eles: a problematização da existência das mudanças climáticas, produção da natureza, geopolítica das mudanças climáticas, racismo ambiental, educação ambiental e produção, consumo e cotidiano.
A realização dessa atividade expressa o comprometimento da Semana de Geografia com a extensão universitária. Mobilizando diversos professores do Departamento e outros pesquisadores, a oferta deste curso manifesta as diversas possibilidades que podem ser construídas através da Semana de Geografia, principalmente no sentido de tensionar temas que são de extrema importância para a Geografia, mas têm o debate pautado por outras áreas, como é o caso das mudanças climáticas. Nessa ótica, o curso também cumpre um papel fundamental na atualização e promoção deste assunto com os professores da rede básica pública de ensino.
Programa do curso:
Coordenadora: Profa. Dra. Valéria de Marcos
Vice-coordenadora: Profa. Dra. Glória da Anunciação Alves
Equipe de apoio: Dra. Waldirene Ribeiro do Carmo; Vagner Luis Carneiro de Campos; Natham Gabriel Franco; Jaqueline Cardoso Santana; Marcos Paulo de Oliveira Barbosa Junior; Pedro Henrique Alem e Lamar; Ana Luíza Ferreira Lucena; Brendon Cantuária Alves; JùpïRã Transeunte;
Objetivo do curso: Apontar a emergência, os avanços e a multiplicidade teórico-metodológica da discussão sobre as mudanças climáticas e ambientais impactando o cotidiano e a possibilidade de analisá-lo geograficamente.
Público alvo: Interessados em geral, com ênfase aos professores de geografia da rede pública.
Modalidade: Atualização.
Tipo: à Distância.
Área de conhecimento: Geografia.
Pré-requisito graduação: não.
Critérios de aprovação: Participar de 75% das aulas síncronas.
Telefone: 11 3091-3737. 10h00m às 12h00 e 13h30m às 19h00
Contato: semangeo@usp.br
Ementa do curso:
O tema do curso se pauta no debate sobre as mudanças climáticas e ambientais no cotidiano e como podem ser discutidos no ambiente escolar do ensino básico. Nesse sentido temas como a questão da natureza e suas transformações, as mudanças climáticas, a questão ambiental, a geopolítica do clima, os impactos dessas transformações nas questões urbanas, agrárias e populacionais serão debatidos, sempre visando que a discussão alcance os alunos do ensino básico. Para tal realização contaremos, ao longo do curso, com recursos como a plataforma Google Meet, como forma de viabilizar os encontros online; acesso no Sistema E-Disciplinas da USP para facilitar a divulgação de arquivos e recados; e, para as exposições das aulas, o PowerPoint.
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Ementa: a aula abordou a existência das mudanças climáticas contrapondo ao discurso negacionista que tem ganhado força nos últimos anos. Através de dados cientificamente comprovados, o professor também forneceu subsídios para abordar a temática em sala de aula na educação básica. Bibliografia indicada: "Uma breve discussão sobre o aquecimento global" página 133 à 140 do livro Climatologia Fácil, da Ercília Torres Steinke e "Considerações sobre mudanças climáticas globais", texto de José Bueno Conti, página 17 à 26 do livro Variabilidade e Mudanças Climáticas: implicações ambientais e socioeconômicas, livro de João Lino Sant'Anna Neto e João Afonso Zarantini. Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=sqwZDcnZNKI&list=PL-A0PPdfxKszqlCorsgVFK_Cp_5cFGXMS&index=1 Link da apresentação de slides: https://drive.google.com/file/d/1RevDZPhLlR2nwLIaSDuCJlRfhFGWPvj2/view?usp=sharing |
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Ementa: nesta aula, a professora abordou a chamada Economia Verde a partir de um viés crítico, expondo as controvérsias do capitalismo em lidar com a natureza. Nessa exposição, a discussão se pauta na desconstrução da imagem da possibilidade de um "capitalismo verde" e "sustentável", visto que a matriz do sistema está pautada na exploração desenfreada dos recursos naturais do planeta. Bibliografia indicada: Dois trechos do livro: "Crítica à Economia Verde", autoria de Thomas Fatheuer, Lili Fuhr e Barbara UnmülBig, cujo link está a seguir. O primeiro trecho é a Introdução, página 14 à 20, e o segundo é o tópico 01 "A hegemonia dos predadores climáticos" da Parte 01, página 22 à 34. Link do livro: https://br.boell.org/sites/default/files/critica_a_economia_verde_-_boll_brasil_-_out_2016_web.pdf Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=-Dc_vjhX8Lg&list=PL-A0PPdfxKszqlCorsgVFK_Cp_5cFGXMS&index=5 Link da apresentação de slides: https://drive.google.com/file/d/1BqjbPThGmUPXhRe2PYpXLbl-mLKJolwE/view?usp=sharing |
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Ementa: nesta aula, a professora abordou outros aspectos que compõem a produção do espaço a partir do conceito de produção da natureza. Ao falar sobre a crise climático-ambiental, Florence destacou o componente racial que perpassa as diferentes crises, enfocando o racismo ambiental presente. Além disso, a aula traz conceitos importantes para analisar as mudanças climáticas à luz do modo de produção capitalista e dos processos de financeirização da natureza e do mercado de carbono. Bibliografia indicada: A bibliografia sugerida para essa aula é o artigo "Desigualdade ambiental e acumulação por espoliação: o que está em jogo na questão ambiental?" escrito pelo Coletivo Brasileiro de Pesquisadores da Desigualdade Ambiental: https://drive.google.com/file/d/11TtH8c8BX-TcZ3McXCPGqpjYIXzj2Y8x/view?usp=sharing e o artigo "Natureza como estratégia de acumulação" de Neil Smith e traduzido por José Arnaldo dos Santos Ribeiro Jr: https://drive.google.com/file/d/1z8-4y_o-A7c7iJEUm7t4snXilAeg6C6s/view?usp=sharing Link da aula: As Mudanças Climático-Ambientais e o Debate na Escola - Aula 3 - YouTube / https://www.youtube.com/watch?v=PBWQRRXvHIE&list=PL-A0PPdfxKszqlCorsgVFK_Cp_5cFGXMS&index=6 Link da apresentação de slides: https://drive.google.com/file/d/1DM1LdaKdXEr3lxZUzcPZrtpAvaLukkfJ/view?usp=sharing
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Ementa: nesta aula, a Professora Rosemary abordou como as mudanças climáticas globais estão afetando os círculos polares do planeta: tanto o norte, quanto o sul. Ao expor dados, gráficos e outras métricas, Vieira expõem as falácias das COPs e dos acordos internacionais que não tem produzido resultados necessários para mitigar os efeitos das mudanças climáticas. Nesse sentido, professora Rosemary trouxe informações relevantes sobre os períodos geológicos, contestações científicas sobre as mudanças climáticas antrópicas e sobre o futuro desesperador que é projetado. Bibliografia indicada: Alguns trechos da segunda parte do livro "O Decênio Decisivo", de Luiz Marques: II – A ruptura impreterível no sistema energético. Classificadas em ordem de importância: 1. A engrenagem físico-financeira da emergência climática (páginas 108-126) 2. A aceleração do aquecimento (páginas 127-148) 3. Quanto aquecimento é já inevitável? (páginas 149-164) 4. Alças de retroalimentação do aquecimento (páginas 165-182). Link: https://drive.google.com/file/d/1WGaRHEvUSRUfO0oizS5DxW9MCBzyuMMe/view Link da aula: https://www.youtube.com/watch?v=TzXAFnIwWRg Link da apresentação de slides: https://drive.google.com/file/d/1k6wLLhHTYBZl7Qvu1BCMY7owaYqKXZgQ/view?usp=sharing |
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*a grade curricular está sujeita a modificações
Além das 09 aulas regulares, também serão ofertadas três mesas (de forma híbrida) durante a realização da Semana de Geografia em outubro, da qual os participantes devem escolher ao menos duas para assistirem, visando cobrir a carga horária restante.
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*sujeito a alterações
Bibliografia
ACSELRAD, H.; HERCULANO, S.; PÁDUA, J.A. Justiça ambiental e cidadania. RJ: Relume Dumará, 2004.
BERNINI, C. I. A Produção da “Natureza Conservada” na Sociedade Moderna: Uma análise do Mosaico do Jacupiranga, Vale do Ribeira-SP. Tese (doutorado). São Paulo, FFLCH USP, 2015, 290p
COSTA, I.M. A gestão democrática participativa da escola nas relações socioambientais do território e com a comunidade para além dos muros da escola: a narrativa do Centro de Educação Infantil (CEI) Cidade de Genebra, São Paulo/SP. TCC. Curso de Pós graduação Lato Sensu em Educação Socioambiental e Sustentabilidade. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 2023.
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FRASER, N . Scales of justice: reimagining political space in a globalizing world New York: Columbia University Press, 2009.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. SP: Companhia das Letras, 2020.
MARENGO, José A. (Coordenador). Riscos das Mudanças Climáticas no Brasil. INPE, 2011. (PDF online)
LEFF, Enrique. Ecologia, capital e cultura. Blumenau: Edifurb, 2000. Cap 7: Estratégias do ecodesenvolvimento e do desenvolvimento sustentável: racionalização do capital ou reapropriação social da natureza.
OLIVEIRA, G. S; SILVA, N.F.; HENRIQUES, R. Mudanças climáticas: Ensino fundamental e médio / Brasília : MEC, SEB ; MCT ; AEB, 2009. 348 p. -- : il. – (Coleção Explorando o ensino; v. 13). (PDF online).
Disponível em: https://repositorio.mcti.gov.br/handle/mctic/5204
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SANTOS, Antonio Bispo dos. A terra dá, a terra quer. SP: Ubu, 2023.
Ynoue, Rita Yuri et al. Meteorologia: noções básicas. São Paulo: Oficina de Textos, 2017 (Capítulo 13: Mudanças Climáticas. Disponível na biblioteca da FFLCH e do LCB/DG).
ZANI, S.V.M. Histórias pessoais como ferramenta de representatividade e conscientização sobre as mudanças climáticas. TCC. Curso de Pós graduação Lato Sensu em Educação Socioambiental e Sustentabilidade. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 2023.
